用绿色的教育培养幸福的人

发布时间2013-05-16 13:24:37 | 进入和平论坛　来源:重庆日报

核心提示

5月5日,“重庆南岸区首届歌手大赛决赛”在重庆南岸区艺术中心举行。辅仁中学高2013级8班学生夏辉作为全场年龄最小的选手进入决赛,并摘得美声组桂冠。

“娃儿能取得这样的成绩,离不开他接受的优质教育。”夏辉的父亲说,学校的体艺教育激发了孩子对音乐的兴趣,演唱技巧也逐渐提升,不然此次也不能在全市140多位选手中脱颖而出,并受到重庆南岸区领导的好评。

据了解,在优质高中集群的重庆南岸教育,辅仁中学作为重庆南岸区唯一一所“国家级绿色学校”,通过深入开展“绿色教育”诠释“幸福教育”内涵,包括音乐在内的体艺教育成为重庆市教育的一面旗帜。

目前,学校在践行“辅人成才,辅材成仁”的办学理念下,形成了以“绿色教育”为主,绿色体艺、绿色科技为翼的“一主两翼”特色办学格局,让学生在多元成长中实现幸福的绽放。

绿色育人 让学生在绿色中幸福地绽放

绿色,是希望的颜色。

在知识经济时代,教育便是实现人生幸福追求最抢眼的那抹绿。

辅仁中学在学校传承红色革命文化基础上,顺应时代发展,围绕学生的可持续发展,将“绿”引入学校教育教学,倡导绿色文化,形成特色鲜明的校园文化,不断为“辅人成才,辅材成仁”的办学理念赋予新的内涵。

所谓绿色文化,即在学校管理及学生培养的方方面面体现“环保、绿色、可持续”的理念,通过绿色育人,让生命在绿色中绽放。

据了解,“绿色育人”倡导活力、和谐、人性的教育环境和关注学生可持续发展的终极目标。辅仁中学通过主题活动、课堂渗透、研究性学习、心理咨询等方式将绿色文化渗透进校园,将绿色意识植入学生头脑,引导学生的绿色行为。

“‘绿色育人’依托教师的人格和具体的教育载体,润物无声地以德育人。”校长刘政说,除了老师的言传身教,学校还开展教育活动,搭建德育载体,创造优质的文化环境。

学校开设了大批常态性的德育教育活动。如深入开展“节能减排行动”,每班设立“废品回收处”,每一学期进行“最佳节能班级”的评选活动等。

绿色文化不仅关注环境的可持续发展,更关注人的可持续发展。

学校用绿色文化理念,引导学生不仅关注自我的发展,还关注社会的发展、人的发展;不仅关注人与自然的和谐发展,也关注人与人的和谐发展。

为了让每一位学生都得到发展,学校针对贫困生成立了“贫困学生奖学金基金会”。在辅仁中学,还有一项特殊的“选秀”节目——“感动辅仁十大人物”评选活动,旨在发掘学生友善、互助、感恩、孝敬等事迹,发扬仁爱精神。同时,大力进行感恩教育。

每一位新生入校时,学校会进行心理测评,建立心理档案,定期举办心理讲座等,为学生构建绿色、健康的心理,从精神上实现学生的“可持续发展”。

在“绿色文化”熏陶下,“环保、绿色、可持续”理念已深入辅仁人的一言一行,并孕育特色成果,实现了人和学校的双重发展。学校多位学生成为“气候酷派青年环保大使”,学校自主开发的校本教材《德育与绿色教育》荣获中央教科所年会一等奖。

如今,绿色教育已成为辅仁的名片,学校也先后获得“全国绿色学校”、“国际生态学校”“绿旗”、“全国德育实验先进学校”和“全国环境教育示范学校”等称号。

绿色课程

为学生个性化多元成长“加餐”

何卫东同学最近比较高兴。他即将代表重庆参加全国总决赛。

原来,在近日举办的第28届重庆市青少年科技创新大赛中,何卫东的发明作品在终评比赛35项发明中以可喜成绩,即将代表重庆市参加由科技部和中国发明协会主办的“宋庆龄基金会青少年发明总决赛”。

代表重庆参加全国性质比赛,不管对谁来说,都是一种成功的幸福体验。

何卫东的幸福体验,与辅仁中学的科技教育分不开。

在践行“辅人成才,辅材成仁”办学理念中,学校形成以绿色教育为主,绿色体艺、绿色科技为翼,结合绿色实践的“一主两翼”的特色办学格局。

“‘绿色教育’是学校践行绿色文化的载体。”刘政说,“绿色教育”是遵循学生自然成长的规律,以一种充满活力、和谐、人性的教育环境,让学生获得可持续发展动力和素质的教育理念。

在这种理念下,学校大力为每一个孩子提供个性化发展的平台,创造可持续成长的教育环境。科技教育和体艺教育是“绿色教育”的“两翼”,是对绿色理念的完善和深化。

学校科技教育源远流长,1994年成立科技活动小组,2000年设立科技活动室,2008年荣获重庆市首批“科技示范学校”称号,2009年荣获“重庆市科技教育特色学校”称号。

依托区少科站和进修学院,学校采取“请进来,走出去”策略,开展了一系列丰富的科技活动,培养学生的科学素养和创新能力。如邀请专家开设《日本地震及海啸》等科普讲坛,带学生参观重庆工商大学“工业废油处理技术和科研装备”和同兴垃圾焚烧发电厂……